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    王二：上学，不能再疯狂码下去了，脑袋吃不消，身体同样吃不消，手指头不说，坐长了，对颈椎肩肘也不大好。而且半年不上学，能跟上脚步，一年两年不上学，可能就跟不上脚步了。

    李昌华：这次考试考的怎么样？

    王二：还行，全校并列第一吧，但市里据说有好几个同学比我考得好。

    在这里王二注了一句话，不能多问，李昌华立即转到下一个问题：有人对你微博上说的教育方法颇感兴趣，当然，你的成绩不能算数，能不能问一问你妹妹的成绩。

    王二：妹，快回答，你在班上考了第几名？

    莞儿骄傲地说：第一名。

    李昌华问：她未来你家前成绩怎么样？

    王二：妹，快回答，如以你去年的成绩，在班上能排多少名？

    莞儿想了好一会说：大约中间吧。

    王二：李叔，不要以为我教了她很多，也没有时间去教她，顶多她不会做的题，我教她如何解题，教的是过程，答案我从来不说的。其他的，妹，你最反感哥什么地方？

    莞儿想都未想就答道：念叨。

    李昌华问：方法很重要？

    王二：不是方法，是氛围很重要，我努力地替她在这个逼仄的环境里，创造出一个比较好的学习氛围。我父母识字不多，但人比较开明。我看过一些网友的说法，许多人过分强调了天分，也不能说天分不重要，但努力比天分更重要。我考不了状元，能不能考一个进士？翻翻史书，大器晚成的例子还少吗？

    李昌华：能不能解释你说的发达地区与落后地区，学校与学校，家庭与家庭，家长与家长，学生与学生的区别。

    王二：发达地区与落后地区，学校与学校，我从乡下转到了市里民办学校，再转到了重点学校，每转一次，成绩就会飞跃一次。我说的是后面，其实我在微博里也说了，家庭与家庭的区别，不是家庭经济情况的区别，而是家庭是不是和睦。

    家庭越是和睦，子女心态会越好，这种心态不但会对学习有影响，对长大以后做人都可能会产生良性的影响。我就拿两个人来举例子吧，范仲淹与欧阳修，都是父亲早逝，欧阳修穷的用不起毛笔，只好用树枝在地上练字，你看欧阳修写的字，好听一点是笔势险劲，不好听的，则是硬绑绑的树枝味。

    李昌华：（大笑）你说的太损了吧。

    王二：我不损，对他我是很尊敬的，我只是想说，家庭再糟糕，还能比他们两人家庭糟糕？

    李昌华：鼓掌。

    王二：家长与家长，不一定要文化程度有多高，难道比我爸妈文化程度还要低？我爸妈小学都未毕业呢。如果父母是高知，肯定会更好一点。但这个是能后天弥补回来的。重要区别就是父母是不是一个很开明，很会教导的人。

    李昌华：你说的教导是什么？

    王二：做人，只有会做人了，才会做事，包括学习。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。心正就是我所说的做人，然后身修家齐国治。

    我在网上看到一些状元的采访，说父母不管，你成绩那么好了，干吗天天念叨你？

    李昌华：大笑。

    王二：但我又听到一则消息，说坚国有一个华人虎妈，管子女时像老虎，其实都说夸张了，管肯定要管的，我妹妹说的念叨，就是一种管。妹，你恨不恨我？

    莞儿翻白眼。
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